Section d'Adaptation Spécialisée Bernard Wybo

Projet pédagogique

Avant-propos

La Section d’Adaptation Spécialisée Bernard WYBO (S.A.S) inscrit sa mission dans un souci général de cohésion sociale et de prévention des exclusions.
La SAS est un espace protégé dévolu à l’autonomie des personnes accueillies. Dans cette optique elle contribue à la mise en œuvre des droits des personnes dont ce

projet institutionnel est l’un des instruments (avec le livret d’accueil, le règlement de fonctionnement et le contrat de séjour.)
Dans un souci de protection des personnes et de promotion de leur autonomie la SAS s’impose un strict respect de leur vie privée ainsi que la confidentialité des informations les concernant.

Un lieu d’accueil et de transition

La Section d’Adaptation Spécialisée Bernard WYBO se donne pour mission d’accueillir et d’accompagner des personnes adultes en situation de handicap dont le projet d’insertion professionnelle n’est pas en adéquation avec leurs capacités actuelles, par manque de maturité et/ou d’autonomie.

La SAS accueille de jeunes adultes ayant besoin d’un temps supplémentaire pour affiner leur projet de vie, souvent en provenance d’autres institution spécialisées : Institut Médico-Pédagogique (IMP), Institut Médico-Professionnel (IMPRO), Institut Médico-Educatif (IME), Unité Pédagogique intégrée (UPI), Centre d’Activités de Jour (CAJ)voire Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT)

La SAS est aussi destinée à ceux pour qui un temps de recul est nécessaire dans leur parcours en ESAT. A tous elle propose un temps de transition s’ouvrant par un stage de découverte de quinze jours, puis un accompagnement de deux années renouvelable une fois. Ce temps est consacré à affiner le projet de vie des personnes accueillies dont les capacités actuelles ont besoin d’être renforcées , dont la personnalité et l’intégration sociale ont besoin de s’assurer de manière à ce qu’elles puissent à moyen terme intégrer un ESAT ou un milieu ordinaire de travail.

La SAS est donc un « entre-deux » entre instituts d’enseignement et monde du travail avec pour objectif de proposer un temps privilégié de préparation personnelle et professionnelle.

Un lieu de travail

Dans le système social d’insertion par le travail, la SAS se propose d’aider les personnes en situation de handicap à se familiariser avec les travaux qu’elles seront susceptibles d’effectuer en ESAT. Il s’agit donc d’adapter les capacités et les compétences de chacun à ce travail. Par ailleurs la SAS propose un temps « tremplin »pour les personnes susceptibles d’intégrer un milieu ordinaire de travail après un temps de réflexion, d’exploitation de stages et de formation.

Dans cette perspective, le travail mis en place s’effectue en respectant un objectif de qualité. A cette fin l’accent est mis sur l’acquisition des compétences nécessaires à la réalisation des tâches demandées. Ces compétences sont mobilisées dans un esprit de responsabilisation de chacun par rapport au produit de son travail, l’accent est mis sur la relation entre investissement personnel et qualité finale du produit. Un pécule qui n’est ni un salaire ni une ressource, mais strictement éducatif, viendra donner un sens au travail de production. Cependant il n’est pas systématique.

Le travail est aussi un espace où est aménagée une place pour l’initiative en fonction des capacités de chacun : organisation de son travail, choix de son poste de travail…

Enfin l’organisation du travail en ateliers encourage la collaboration des travailleurs. La mise en commun de leur travail doit servir à développer la solidarité du groupe et les comportements d’entraide dans un respect mutuel des différences et dans l’acceptation de l’autre. Des stages en ESAT seront proposés en fonction de l’évolution de chacun, ils ont pour objectif l’évaluation externe des savoirs être et des savoirs faire des usagers en situation réelle de travail. Ils aident l’adulte à prendre conscience de ses compétences et à comprendre quels sont les points à améliorer dans son parcours. Des stages en entreprise et des formations extérieures peuvent également être envisagés pour certains.

Dans une perspective de transition et de formation plus que de production, le travail proposé est adapté à la finalité de la structure : c’est donc d’abord un travail protégé mis au service du développement de la personne. Ainsi le rythme des ateliers est conçu pour permettre un accompagnement individualisé des personnes accueillies afin d’optimiser l’acquis des compétences. Surtout, cela permet de rester à l’écoute des personnes afin d’adapter en permanence le travail à leur vécu pour en faire un outil de développement et non une contrainte.

Un lieu de formation

Plus institut éducatif mais pas encore lieu de travail à part entière, la SAS est aussi un lieu où la formation intellectuelle tient un rôle important. Un atelier « scolaire » contribue à développer les acquis des personnes accueillies comme un moyen d’épanouissement personnel et d’insertion sociale. Cet atelier permet d’aborder ou de soutenir les acquis nécessaires à une autonomie sociale, de consolider et de perfectionner les acquis scolaires, d’aborder aussi des thèmes de culture générale et de vie pratique.

La prise en charge y est organisée par petits groupes ou en prise en charge individuelle.

Un lieu d'apprentissage à la vie sociale

La SAS est un lieu de vie où les personnes accueillies apprennent à vivre ensemble dans le respect de leurs différences : celles liées à leur handicap, à leurs origines familiales et culturelles mais aussi celles inhérentes à l’affirmation de la personnalité de jeunes adultes. La structure est donc un lieu de socialisation et l’année y est rythmée par des temps de fête et de partage. Cette institution est rendue vivante par l’investissement de tous, ce qui contribue à la responsabilisation des personnes accueillies dans leur rapport aux autres, à eux-mêmes et aux lieux.

C’est dans cette perspective qu’est mis en place un Conseil de la vie sociale où siègent les personnes accueillies, un représentant de l’équipe, un représentant des familles et un représentant du conseil d’administration.

Un lieu d'évolution

Toutes les activités mises en place dans le cadre de la SAS ont pour objectif principal la constitution d’un projet personnel par la personne accueillie. Ce projet doit être réalisable, ce qui ne l’empêche pas d’être ambitieux. C’est pourquoi la SAS propose un emploi du temps équilibrant les apprentissages liés au travail et les soutiens socio-éducatifs et culturels qui se dégagent du projet personnalisé.

Cet objectif mobilise donc l’apprentissage comme un moyen d’émancipation personnel. En s’inscrivant dans une optique professionnelle la SAS contribue à l’émancipation par le travail. En étant un lieu de vie et d’évolution personnel centré sur le développement des capacités manuelles et intellectuelles la SAS contribue à développer l’autonomie des personnes accueillies.

Dès lors, loin de s’inscrire dans un parcours linéaire d’orientation des personnes en situation de handicap, la SAS veut au contraire contribuer à donner le choix de ce parcours à la personne en contribuant à lui donner la capacité de choisir.